我国的教育投入本来就很少，而有限的教育资金又主要被用在高等教育上，其后果至少有二：高等教育注入资金过多，挤占了初等教育资金，本应由政府来举办的中小学义务教育，在我国却不得不动员社会力量来进行；高等教育发展“义务化”，导致公众对高等教育的需求近乎无限膨胀，一年一度的“高考战”就是明证。高考战不仅降低了教育质量，扭曲了教育的本来意义，而且导致人才外流、大材小用等一系列发人深省的现象。
实行“抓小放大”战略，不仅是解决我国教育资金短缺矛盾的有效途径，更是提高我国教育发展质量和资源配置效率的重要举措，还是解决大材小用、错位就业的根本性对策；此外，对启动消费、扩大内需也有重大的现实意义。
